明天（7月31日）20时，2020年本科志愿填报工作将正式收官。今年北京首次实施新高考，从考试形式到招生录取规则均发生了巨大变化。在志愿填报工作结束之前，考生和家长还有时间再重新审视下填报方案是否科学。下面就来看看，专家们的提醒。

01、职业选择不明确时，如何选专业？

高考志愿填报，不仅事关考生就读哪所大学的哪门专业，也在一定程度上关系到考生未来从事什么样的职业。如果考生目前对自己未来的职业定位比较模糊，对职业选择也不明确，那这种情况下，志愿填报时该如何选择专业呢？

在兴趣和能力培养之间做好平衡

赵京（中国高考规划行业联盟会长）：上大学的一个主要目的，是为了培养我们的能力，能力是多方面的。如果考生计划大学毕业后，继续读研究生，可以先从基础学科读起。报考研究生时再根据就业目标，选择具体的学习方向。当然，作为家长，我们还是希望研究生的学习内容和本科学习内容有比较好的衔接。

如果大学毕业后，考生需要直接就业，大学的专业最好是一个就业相对容易的专业。但是，很多考生目前只有一个模糊的就业目标——希望找一个收入不错的工作。在目标不明确的情况下，专业选择也模糊不清了。

在这种情况下，我建议考生在兴趣和能力培养之间去做一个平衡。如果就业压力相对比较大（比如：家庭条件需要考生工作），就偏向能力一点。如果就业压力不大，就偏向兴趣一点。

即使考生以自己的兴趣选择了专业，比如选择了历史学，我也建议考生，在大学期间，重视以下几个能力的培养：

1.数学相关能力：如果没有机会学习很深的数学，可以从研究生学习金融所需要的数学知识为基本标准。

2. 计算机专业是目前以一线二线城市为就业目标的学生的首先专业。我想说的是，不要认为计算机专业的学习就是为了从事相关专业。随着人工智能的发展，未来很多工作都是人工智能+人的智能。因此，在大学里，培养起自己的计算机思维和习惯，对未来很多的职场工作都有帮助。

3.写作能力：永远不要忘记，我们离不开语言。

最后，我想提醒家长和考生，尽管由于现实的状态，就业有压力，也不能让就业成为压在我们大学生活的一座大山。上述各种能力都没有喜欢学习、喜欢读书、喜欢思考的习惯爱好重要。

充分了解考生的智能类型

王教凯（人大附中北京经济技术开发区学校校长）：在孩子职业选择不明确时，我认为要以人终身发展的视角审视当下的学业、专业与职业规划，家长需要和学生进行深度沟通。

首先，要明确孩子自己以后要过什么人生，要达到什么样的高度。这样我们的选择可能才更科学、合理，更有生命力。

有的家长可能早早为自己的孩子规划好了人生方向，以后要做医生、进事业单位或者有送孩子出国留学的打算，但大部分人都对自家孩子的未来只是有个模糊的概念。

我们每个人的人生都是不能彩排的，选择不是仅靠家长固定的思维、学生不成熟的想法所能片面决定的，而是需要在深思熟虑、万事俱知后做出的最适合孩子的选择！

新高考改革，使高中生对自己未来的职业拥有了更多选择权。高中生生涯规划教育也被赋予了深入推进新高考改革的历史使命。很多学校，包括我们学校也一直在探索高中生生涯规划教育。

对于以上回答，我校给出的建议是，充分了解学生的智能类型，明确人生目标后做出判断和选择。人类的智能类型可划分为八种，语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际交往智能、自省智能和博物（自然）智能。

不同的智能类型将会适应不同的专业。家长可在辅助学生选择专业的时候按照智能类型进行专业选择。

比如，语言智能类型的孩子，在用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层次内涵等方面的能力比较突出，阅读速度特别快，有很强的文字信息记忆能力，善于辩论、擅长演讲和写作。这种人适合读新闻学类、语言学类、文学类、法学类、教育学类以及史学类相关专业。要了解孩子属于什么智能类型，家长也可以查阅资料，和孩子商量选择。

02、高校的新增专业如何选报？

随着经济和社会的飞速发展，每年都会有一些新增的大学专业。比如，近年来大数据、人工智能等信息技术高速发展，各大高校也纷纷开设相关专业，希望为这些领域发展培养更多人才。那么，对于新增专业该如何报选呢？

多途径加强对新增专业的了解

秦春华（北京大学考试研究院院长）：随着我国高等教育的飞速发展，以及高等教育满足社会需求的能力越来越强，大学增设了许多以前没有，甚至闻所未闻的专业。这体现了中国高等教育的进步。

和世界上其他国家的大学一样，中国大学的专业设置也经历了一个漫长的变迁过程。早期的专业是19世纪的产物，特别是近现代科学技术发展的结果。到20世纪50年代，伴随着中国高等教育体系转移到苏联模式，一个适应计划经济体制下的工业体系的高等教育专业结构随之出现；进入20世纪80年代以后，随着市场经济体制的逐步建立和全球化的发展，原有的高度细分的专业结构越来越无法适应社会的需要，特别是现代前沿科学技术的迅猛发展，大量的创新性成果出现在交叉学科领域，导致高校专业结构出现了大幅度的调整。

由于中国基础教育和高等教育的割裂，中学生对大学的专业知之甚少，对于未来茫然不知所措，面对五花八门的新增专业往往无所适从。

我个人的建议是，面对新增专业，首先要通过专业人士增加对这些专业的了解和理解，搞清楚它到底是干什么的。它们是真实的新增，还是只是原来专业换了一个好听的名字。其次，要结合自己的兴趣和爱好，判定自己是否适合这个专业。最后，建议本科阶段还是读一些基础学科比较好，等基础扎实了，研究生阶段再重新选择新的专业方向。

从目前中国就业市场的实际情况来看，拥有一个硕士学位恐怕还是许多本科生下一步要努力的方向。

提前了解有发展前景的专业

王笃年（北京市十一学校特级教师）：首先我们要理解为什么大学会新增专业。一般情况下，新增专业都是应社会发展需求而新设置的。

比如，前些年随着改革开放的推进、社会生活水平的提升，有些大学预判到旅游业必将崛起，提前开设了旅游管理专业。他们早期的毕业生就业前景自然非常理想。近些年来，随着快递业的迅猛发展，有些大学设置了物流管理专业，以满足快递业管理的广泛需求。

这些跟社会发展形势相适应的新增专业，在一般人没有意识到的情况下，如果你有所了解和关注，可能就会占得先机，入学门槛低而将来发展起点高。

再举一例，在人口逐步老龄化，国家已然进入老龄化状态的当下，伴随国家宏观规划，海南率先提出建设康养大学。考生在充分了解，根据自己的情况认真论证的前提下，选择这些大学的相关专业也一定是很有发展前景的。

值得注意的是，有的所谓新增专业并非真正新增，而是“新瓶装旧酒”。比如，只是改动了一下原有专业名称（当然，专业内容也会有一些调整）。考生需要认真了解其改名的背景，看自己到底喜欢不喜欢、究竟适合不适合，不宜草率按照自己的想象随意报考。

03、志愿填报听谁的，父母还是孩子？

如果说高考成绩是考生12年学习生涯的最终成果，那么填报志愿却是一次短时间内要做出的重大抉择。关于志愿填报，考生和家长都有自己的想法，那究竟应该听谁的呢？

家长和孩子均需考虑三因素再做定论

全疆发（北京化工大学附属中学校长）：高考填报志愿，不能简单地以谁说了算为标准，而是应该综合考虑三个因素。

第一个因素是考生自身的兴趣、特长和职业取向。虽然随着社会的发展未来会有广阔的就业机会，但只有孩子本人感兴趣才会有执着的动力，学习和工作才更容易取得成绩。这对国家和个人都是有利的。

第二是要考虑国家经济与社会发展的未来趋势。譬如，当今中国正由制造业大国向制造业强国迈进，急需人工智能、信息技术、航空航天、海洋工程、生物技术、材料科学等方面的人才。当个人发展与国家发展有机融合时才能实现才华与效益的最大化。

第三是根据自身高考成绩找出相配匹的高校及专业。譬如，各高校及相关专业近三年的录取分及市排名，大体是比较稳定的，这恰恰是考生要考虑的。

家长协助孩子寻求最佳组合点

张万祥（北京市第二十中学常务副校长兼教学副校长）：志愿填报该听谁的，这是一件很复杂的事。家长是考生志愿填报的重要支持者、参谋者，其角色是帮助孩子做出选择，但志愿填报最终的决定还是应该由孩子来做。

家长如何做才能有效地帮助孩子呢？我们知道，每个孩子喜欢和擅长的事情都不同。因此家长要明确孩子的特长和优势，在选择专业时尽量投其所好，才能让孩子学好这个专业。反之，则是不可取的。

此外，家长一定要充分尊重孩子的想法，寻求兴趣与就业前景的最佳组合点。因为兴趣是孩子最好的老师，不能因为就业前景重要就忽视了孩子的兴趣。如果家长为了所谓的就业前景而勉强孩子就读自己不喜欢、甚至是厌恶的专业，那么这很容易扼杀孩子学习的主动性和积极性，不利于孩子今后的进步和成长。

孩子是主角 但需家长善引导

周亚宏（首都师范大学附属苹果园中学副校长）：高考志愿填报涉及到孩子今后的学业发展和职业生涯规划。作为生涯规划的主角，孩子要学会在这样的人生重要选择中为自己的人生负责。

然而孩子终究有他思想、心理不成熟的地方，特别是在社会信息了解等方面需要家长的帮助。家长可以指导孩子分析了解自身兴趣、能力、特长、思维特点，搜集相关专业的学习内容以及就业方面的信息，帮助孩子客观全面地认识自我。有条件的家长还可以为孩子创造学业体验、职业体验等实践性、参与性强的机会，促进孩子在实践体悟中认知自我和明确要选择的志愿。

家长切忌不要强制孩子听从自己的观点，而是要善于倾听孩子的想法，帮助他发现亮点、认识不足、完善信息，引导孩子理性选择，学会取舍而不是代替或包办。