高考改革势在必行，而对已经习惯现有高考模式的学生来说，却不可避免的多了一份不安，高考大省河南更甚。2月5日，河南省教育厅召开2021年全省教育工作会议，河南省教育厅厅长表示：“确保在2022年秋季高一新生入学前，实现基础条件全部达标，顺利启动河南省高考综合改革。”

2022年河南开始加入新高考改革阵营：

河南的高考太难了，录取率、本科率、一本率、211录取率、985录取率，每一项都排在全国倒数五名之内。考生人数是全国所有省份当中唯一过百万的，省内只有一所省属211大学。

新高考如今全国已经有14个省份正式实施，少了河南总感觉少了什么，河南2022年的加入，使得新高考改革的推进进程加速。

加入新高考后语数外三大主科全国统一卷，但这并不能有效改变河南学子高考竞争的激烈程度，因为高校录取在各省的录取名额不会随着新高考的到来有大的变动。

河南的家长与学生，在加入新高考的时间确定之后要注意提前了解新高考的各种新政策，提前规划新高考选科，多学习一下上一批新高考8省的经验。

“参加新高考的第一届学生，将是现在读初一、今年秋季开学升初二的初中生。2022年，他们升入高一，将学习新课程，2025年参加新高考。”市教育局相关负责人说。

从已实行新高考的省份看，新高考的一大特点是选科，即考生从理、化、生、政、史、地6科中选择3科考试。相比目前文理分科，学生只有两种选择(文科考政史地、理科考理化生)，在新高考模式下，学生将有更多选择。2022年我省具体会如何实行，市教育局相关负责人表示目前上级部门详细方案尚未下发，有待进一步确定。

河南新高考综合改革内容

1.完善高中学业水平考试。学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容，引导学生认真学习每门课程。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科，考试范围覆盖所选科目的必修和选修内容。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。考试由省教育部门按照国家课程标准和考试要求统一组织，由省考试招生机构按照国家教育考试的规定严格实施。命题由省考试命题委员会组织，由省考试招生机构负责实施。中学要合理安排课程进度，改进教学模式和管理方式，更好地适应考试改革的要求。2016年省教育部门出台普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。

2.进一步规范高中学生综合素质评价。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是学生毕业和升学的重要参考。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。高校要研究制定学生综合素质评价使用办法，切实发挥综合素质评价在高校录取中的重要参考作用。2016年省教育部门出台普通高中学生综合素质评价实施办法，2017年试行，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。

3.推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校，下同)考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质 职业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。改进高职院校单独考试招生办法并逐步扩大其招生规模。按照教育部有关要求，完善五年一贯制和三二分段制招生办法。探索高职院校综合评价招生办法。2017年以后，分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。学生仍可参加统一高考进入高职院校。加快建立中职学校公共基础课学业水平测试和专业技能考核制度。

4.深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强命题专家队伍和评卷队伍建设，加快考试题库建设，强化命题和评卷管理，提高命题和评卷质量，完善成绩报告制度。